ゆとりと知識の獲得
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義務教育における「ゆとり教育」の指針は先月幕を閉じました。ここ10年間を返りみると、
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時間的ゆとりを創出するために教育指導時間を減らし、 知的創造を豊かにさせるどころか、
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知識の欠乏による学力・判断力・創造力の欠落を招くことになった。あああああああああああ
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「ゆとり」とは、“受けた要求に対する知識・方法論不足による時間的・物質的欲求ストレスの
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緩和”と仮定すると、企業における「ゆとり」とは何だろうか。あああああああああああああああ
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それは ①順調な業績伸び ②製造品質安定と市場評価の向上 ③次期商品開発への堅
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実性 ④社員の経済的・就業的環境の充実 等になる。あああああああああああああああああ
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一昨年秋から始まった景気の悪化と低迷は終焉を迎えようとしている。この間のダメージは、
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業績の悪化は別として、「知識の獲得」「技術継承の不十分」が課題となって現れてきた。あ
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その要因は、 学会活動費や教育研修費の圧縮、 技術伝承者の早期退職等による社内技
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術の希薄化です。回復の兆しを自社に呼び込むためには、まず基盤技術を構成する各専門技
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術・専門知識の獲得と向上、評価・分析技術の確立です。 各部門での積極的な取り組みが
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業界や市場での成長の差に現れます。皆様の努力と発展を希望いたします。あああああああ
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